吳小姐與她的幸福

最近，我跟金敖爸聊很多關於教育金敖的相關話題

可能是因為金敖已經開始需要我們的教育，所以讓我們開始討論起來了~

身邊恰巧也有幾位朋友，孩子年齡差不多，

我們最近也常常會聊到這個話題

這幾天讓我越來越知道自己對金敖的期許

『我希望他平安、快樂，我希望他遭遇挫折，有正面的力量面對以及解決』

其他都不是最重要的。

有個朋友提到，在他的孩子六歲前，他想要『守護』著他，

一開始他是說『保護』，後來又改口說，守護更為貼切。

我實在是好感動，保護有著限制的意味在，

但是守護，就是跟隨著孩子，陪伴他，護著他，不做過多干涉

這其實真的很難。

華德福教育中有提到，七歲前的孩子都在做夢

他們需要的是被好好保護，讓他們盡情的作夢

是啊! 年紀越小的孩子，往往是最富有創意的

年紀越大，束縛越多，往往是最沒有創意的

我不想抹煞掉金敖做夢的機會

有個演講(TED)中的一位講者Sir Ken Robinson提到，

『他相信每個孩子都是具有某種天分，但是這個天分不是表面上就可以一眼發現

是需要深深的挖掘，慢慢的挖掘，才會發現的。』

在教育的過程中，我們很容易就忽略了~

因為若我們不去守護孩子做夢，只是一昧的希望他成績好

打斷他的夢，那他長大後也許是個優秀的教授

也許是個醫生，但他的夢就永遠被埋沒了!

演講中，Sir Ken Robinson提到一個例子

編過"貓"以及"歌劇魅影"的舞者，當他還是孩的時候

在學校表現非常糟糕，學校寫信給他的父母說他可能有學習障礙

無法好好坐在位置上，總是動來動去，現在應該叫做過動兒

後來他的母親帶他去找一位專家/醫師

那位醫師聽完他母親的敘述後

跟那位八歲的女孩說，我聽你母親說了很多關於你的問題，

我有些話需要私底下跟你母親談，你在這等一下，我們一會就回來

醫生離開前，打開桌上的收音機，然後就跟他母親出去了

出去後醫生告訴母親，我們就在這邊觀察他

他們看見那位小女孩隨著音樂跳起舞來

然後醫生轉頭跟那位母親說

夫人，你的孩子沒有病，他是個舞者，帶他去舞蹈學校

然後他去上了舞蹈學校，那位舞者說

他無法形容那個美妙的感覺，他一進教室的門

裡面全都是跟我一樣，無法好好坐在椅子上的人

這些人都必須經由跳動來思考.......

換做另個醫生也有可能叫他吃藥，叫他停下來

有時候真的只是當下我們不懂得欣賞孩子的美

跟隨著大眾思考模式，教育制度，對孩子做出許多壓迫的行為

抹煞孩子的天分

我期許自己能努力欣賞金敖

不管是我認為的優點或是缺點

搞不好我認為的缺點正是他的天賦呢!